Dit boek bundelt reflecties van zeven pedagogen en filosofen over de optimale positie van de leraar: dient hij/zij eerder een groot inspirator, een bezieler van leerlingen te zijn, of is zij/hij beter af in de rol van technische expert, als de eerder zakelijke professional. De medewerkers aan dit boek hebben zich vanuit zeer uiteenlopende achtergronden over deze vraag gebogen. Zij komen afzonderlijk tot eenzelfde conclusie, met name dat een intense inspiratie de professionele en technische vermogens van de leraar niet aantast, maar integendeel aanscherpt.

De auteurs komen uit binnen- en buitenland. Uit Vlaanderen zijn er bijdragen van Werner Govaerts, Christine Gruwez, Valeer Van Achter en Geert Van Coillie. Een Nederlandse bijdrage is van de hand van Bill Banning. Marian Heitger en Sabine Seichter zijn als pedagogen aan Duitse universiteiten verbonden. Michel Soëtard was verbonden aan verschillende Franse universiteiten.

 

Luc Braeckmans is doctor in de letteren en de wijsbegeerte. Hij doceert diverse filosofische vakken aan de Universiteit Antwerpen, waar hij tevens voorzitter is van de opleiding in de wijsbegeerte. Daarnaast is hij ondervoorzitter van het centrum voor Adragogiek (CVA) en academisch onderdirecteur van het Universitair Centrum Sint-Ignatius Antwerpen (UCSIA).