Details
Ons onderwijs is topklasse. Dat is grotendeels te danken aan zijn verworteling in het christendom en humanisme, die onderwijs beschouwen als een inleiden in en vorming tot een persoonlijkheidsideaal dat de totaal gevormde mens voor ogen heeft. Het algemeen vormend onderwijs heeft dit doel steeds voor ogen gehad. En toch is dit ideaal bedreigd, zeker op secundair niveau. We noemen een drievoudige bedreiging. Onder druk van vooral economische factoren heeft de maatschappij steeds sterker eisen gesteld van direct-utilitaire aard. Onder druk van het sociaal gelijkheidsideaal wensen sommige beleidsverantwoordelijken opnieuw radicale structuurhervormingen door te voeren. Tenslotte is er de druk die uitgaat van het bureaucratisch gerichte managementsdenken, een denken dat ideologisch wordt als de link met de diepere inhoudelijke inspiratie ontbreekt. Kortom, het algemeen vormend secundair onderwijs (ASO) wordt in zijn bestaan bedreigd. Dat blijkt o.a. uit de nieuwe lessentabellen ASO, derde graad, waarin esthetica, Duits, aardrijkskunde… bedreigd worden. Het is dan ook hoog tijd voor een grondige reflectie. Onderhavig boek tracht de meest fundamentele vragen te beantwoorden over de essentie van ons onderwijsbestel in het licht van de grote uitdagingen van de 21ste eeuw voor de mens als individu, als gemeenschapswezen en als cultuurwezen.
Aanvullende Informatie
| Ondertitel | Nee |
|---|---|
| Auteur/Red. | Annoot Hans, Daems Walter, De Maere Jacques, Govaerts Werner, Slegtinck Marina, Van Achter Valeer, Van Hoorick Marina, Verbeek Willem |
| ISBN | 9789038205687 |
| NUR | 847 - Pedagogiek |
| Pagina's | 130 |
| Editie | Eerste druk |
| Jaar | 2004 |
Controleer items om aan het winkelwagentje toe te voegen of alle selecteren
Uw winkelwagen bevat geen artikelen.
